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一天，上幼儿园的代生儿子突然问我:“妈妈，月亮和星星为什么那么讨人喜爱？我为什么不讨人喜欢？”

我知道儿子也帮助人，生孩适合但他帮助人后如果没有得到回报心里就很不高兴。寻找寻找学习于是代生，我摸着儿子的生孩适合头微笑着说:“我给你说个故事，你就知道怎么让同学们喜欢你了。寻找寻找学习”

很久很久以前，代生有兄弟俩商量一起进天堂玩，生孩适合因为他们听说那里可以找到快乐。寻找寻找学习可是代生，守门的生孩适合老爷爷拦住他们，让他们说说自己为大家做了什么好事。寻找寻找学习哥哥说:“我看见一个老乞丐很可怜，代生我给了他零花钱，生孩适合我还借文具给同学……”老爷爷听后微笑着说:“好，好！你的确做了一些好事，我算了算，你付出100元呢！我加倍赏你200元。不过，你不能进去得到快乐！”

弟弟则低着头说:“老爷爷，我不请求进去了，我不配进。”老爷爷惊奇地看着弟弟问:“你怎么改变主意了？”弟弟说:“那天，老乞丐病了，我也给了零花钱。但我应该陪他聊聊天，那样，他就不孤独了……还有……”老爷爷打断弟弟的话说:“可以了，你可以进去得到快乐。”

儿子听后问:“哥哥做了那么多好事，老爷爷为什么不给他快乐？弟弟年纪小，好事做的没哥哥多，老爷爷为什么让他得到快乐？”我告诉儿子:“因为哥哥做了好事就以为自己了不起，那样小小的好事，他都记在心里，想着人家报答他。所以，他得不到快乐。弟弟却不同，他尽自己的最大力量做了好事，还觉得自己做得不够，总在要求自己再多为别人做点什么。他以帮助别人为乐，他当然应该得到快乐。”

此后，儿子走在路上，常常为老人提东西；在车上，常常给人让座位；在家里，主动帮我们做家务；同学们谁有困难他就帮助谁。他做了好事再也不挂在嘴上，也不再提要求。儿子的同学都很喜欢他，儿子也开始整天快快乐乐的。

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不同的孩子在能力上和性格上都是有差别的，就导致了孩子在学习风格上也是会有差异的。学习风格就是一个孩子在学习时喜欢使用的学习方法。一种适合孩子的学习方法是很重要的，下面的这个小故事就是正确方法的成功结果。

安安的妈妈发现安安自从上了小学之后，背诵古诗的任务总是完不成。妈妈用理解记忆反复诵读记忆等比较科学的方法来让安安完成任务，但是一首诗总是折腾很久都背不下来。安安的妈妈就很担心，这样的记忆力怎么完成日后的学习任务呢？

意外的是，在一次双休日的抽查中，妈妈发现安安顺畅的背出了好几首诗词。询问后得知，安安是听会的，原来在学校的时候老师通过各种方法以及检查了学生多次。听着听着，安安就记住了诗词。这个新的发现让妈妈发现了适合安安的的独特的记忆方法。

第一：安安在背课文的时候喜欢在房间不停的走动，这并没有影响她的背诵，反而可以让他的思绪更集中、流畅。

第二：安安看、念、写的记忆力都不如听。

第三：安安不喜欢妈妈在一旁监督，更喜欢自己学习。

针对这些情况，妈妈给安安买了适合的磁带和CD，每天准时7点开始播放，不仅可以帮助安安起床，还可以让她记住一些诗词。

妈妈还针对安安的情况，让安安在背诵的时候，可以采用任何自己喜欢的姿势。在安安掌握了一些记忆的方法之后，妈妈就建议安安在一个人的时候，可以用纸片遮住诗句，别回忆别核对。

调整了适合安安的方法之后，安安的背诵问题就迎刃而解了。于是，安安的妈妈得出了结论，看来很多时候不是孩子的学习能力不可以，而是学习的办法不对，不符合孩子的风格。

适合孩子的方法可以让孩子在学习的适合觉得自在，并且注意力集中，进而就提高了他的学习能力。所以在孩子学习的时候，不要一味的强加你觉得合适的方法，而应该帮助孩子寻找到适合他的学习方法，这样才可以事半功倍。

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寻找快乐的孩子的故事

古时候，有一个富翁，请了一位家庭教师来教他的孩子。那孩子很顽皮，常常搞一些恶作剧寻开心。

一天，师生俩到野外游玩。他们在一棵大树下看到一双破旧的布鞋。紧接着，透过草丛，他们看见一个老樵夫坐在河边洗脚。

“噢，这布鞋是他的。老师，我想捡几块小尖石头放进他的鞋尖里，等一会看他穿鞋时那种难受的样子，一定挺有趣呢!”

老师说：“你这样做，只能得到一时的快乐，恐怕不能使你得到长久的快乐。况且，老人一定很痛苦，你把你一时的快乐，建筑在别人的痛苦上，我问你，你笑得出来吗?”

孩子似有所悟，闪着亮眼睛问：“老师，我希望自己得到长久的快乐，可是，应该怎么做呢?”

老师想了想，说：“办法是有的，你不妨把一个金币放进他鞋子里，试试看吧。”

孩子果然掏出一个金币，放在布鞋里，然后师生二人躲到树后，等着看玩笑的结果。

不一会儿，老人洗了脚，踩着青青小草走过来穿鞋。他刚把一只脚伸进鞋里，就碰到一个硬硬的东西。老人吓了一跳，战战兢兢的把鞋举起来往外倒，噗的一声，掉出一个金币。老人盯着小草间闪闪发亮的金币愣了，脸上的筋肉一抽一抽的，似笑非笑，想哭未哭。

孩子看他那副样子，乐得大笑起来;幸好老师伸手捂住了他的嘴，没让他笑出声来。

这时，老人颤抖着把金币拿到手里，细细地看着，抚摩着，然后两手托起，高举过头顶，同时，跪下来，感谢苍天有眼。

从老人喃喃的话语中，孩子得知他妻子病了，而且只有一个孤独的孙子，一家人几天没吃到东西了。他千谢万谢，口口声声说：“上天使我减轻了灾难。”

老人已经老泪纵横了，孩子也抽泣起来，老师用袖口擦拭着眼睛。

“孩子，你不要哭了。”老师劝道。

“不，老师，”孩子抬头望着老师，“这是我第一次真正尝到快乐的味道。原来，使人快乐，自己会得到加倍快乐的。”

老师点点头，师生俩默默离开了。

回到家，孩子立刻找来纸墨，把他看到的那副景象生动地绘画出来。他把这幅画挂在书案前，以后每看到它，心里总感到一种难以言表的快乐。

寻找快乐的孩子的故事点评

快乐到底是怎样的呢?就像故事里这种做好事的行为也是一种快乐，让自己的心变得安定也是一种快乐。小朋友们，你们说是不是这样呢?做一个能够让自己为自己骄傲的人，这是一种满足的快乐。

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